近日，耍成语一场以“耍成语”为主题的全起传全民文化活动在全国范围内掀起热潮。从城市社区到乡村广场，民热从校园课堂到网络直播间，潮兴“耍成语”正以其独特的统文趣味性和知识性，吸引着不同年龄层的化焕活力参与者，成为推动中华优秀传统文化传承与创新的发新重要载体。

所谓“耍成语”，耍成语并非对成语的全起传轻慢或戏谑，而是民热通过游戏化、互动化、潮兴创意化的统文方式，让成语学习摆脱枯燥记忆的化焕活力窠臼，变得生动有趣。发新这一概念最早由几位教育工作者和文化传播者提出，耍成语他们发现，传统成语教学多以背诵和解释为主，学生兴趣不高，记忆效果有限。于是，他们尝试将成语融入情景剧、猜谜游戏、飞花令对抗、成语接龙擂台等形式中，让参与者在“玩”中学，在“耍”中记。

2023年初，首个“耍成语”文化节在杭州启动，现场设置了“成语迷宫”“成语拼图挑战”“成语脱口秀”等多个互动展区。参与者需通过团队协作破解成语谜题，或用肢体语言表演成语含义供他人猜测。活动现场笑声不断，许多家长表示：“孩子以前一提成语就头疼，现在回家主动查成语故事，还拉着我们一起玩。”

随着活动影响力的扩大，“耍成语”迅速向线上延伸。短视频平台涌现出大量以成语为主题的创意内容。一位网名为“成语小侠”的博主，通过一人分饰多角的方式演绎成语典故，其作品《刻舟求剑现代版》以地铁丢手机为背景，幽默还原古人思维误区，单条视频播放量突破千万。另一位教师出身的创作者则推出“每日一耍成语”系列，用生活场景解读成语内涵，如用“拔苗助长”比喻职场中的急功近利，引发广泛共鸣。

教育领域也积极拥抱这一趋势。北京、成都、广州等地多所中小学已将“耍成语”纳入课后服务课程。某小学语文教研组设计了一套“成语闯关卡”，学生每掌握十个成语即可解锁新关卡，并获得“成语达人”徽章。该校校长表示：“‘耍’不是放纵，而是一种更高级的学习方式。当知识与情感、体验相结合，记忆才会真正扎根。”

更令人欣喜的是，“耍成语”正在促进代际交流。在江苏南通的一个社区活动中，祖孙三代同台参与“家庭成语大比拼”。8岁的孙子用动作表演“画龙点睛”，爷爷迅速猜出并讲述其出自唐代张彦远《历代名画记》，一家人其乐融融。社区负责人称：“这样的活动不仅传播了文化，更增进了亲情。”

学术界对此现象给予高度关注。中国语言学会理事李明教授指出：“‘耍成语’的本质，是对语言文化遗产的创造性转化。它打破了‘高冷国学’的刻板印象，让成语从书本走向生活，从记忆负担变为智慧乐趣。”他同时提醒，娱乐化传播需守住文化底线，避免歪曲原意或制造低俗梗。

为规范发展，中国文化传媒集团联合多家机构发布了《“耍成语”活动指导手册》，明确提倡“三要三不要”：要尊重出处、要注重语境、要鼓励创新；不要篡改本义、不要恶搞经典、不要误导青少年。目前，全国已有超过200个城市开展官方认证的“耍成语”示范项目。

与此同时，科技赋能进一步拓展了“耍成语”的边界。一款名为“成语星球”的AR应用上线后广受欢迎。用户只需扫描日常物品，手机屏幕便会弹出相关成语及其动画解说。例如扫描雨伞，系统自动关联“撑伞避雨—掩耳盗铃”，并播放趣味短片。开发者表示：“我们希望让用户在真实生活中随时‘邂逅’成语。”

这场文化风潮也带动了相关产业的发展。成语主题桌游销量同比增长340%，印有成语金句的文创产品成为年轻人追捧的“国潮”单品。更有企业将“守株待兔”“未雨绸缪”等成语引入员工培训，用于讲解风险管理与创新意识。

专家预测，“耍成语”或将催生新型文化生态。它不仅是学习工具，更可能发展为集教育、娱乐、社交于一体的文化生活方式。正如一位参与者的感悟：“原来老祖宗留下的不只是词语，更是生活的智慧。当我们笑着‘耍’起这些成语时，仿佛听到了千年前的回音。”

如今，无论是在公园晨练间隙的成语接龙，还是家庭晚餐时的“你比我猜”，抑或是直播间里的万人成语挑战赛，“耍成语”正悄然改变人们与传统文化的连接方式。它证明：经典从未过时，只是等待被重新点亮。