在中华优秀传统文化日益受到重视的寓语启语教育新今天，成语作为汉语语言文化的教于举措瑰宝，正以全新的乐成方式走进儿童的学习生活。近日，蒙全教育部联合多省市教育部门启动“成语润童心”专项教育计划，国多广儿旨在通过创新教学模式，地推提升儿童对成语的童成理解与运用能力，增强文化自信，寓语启语教育新夯实语言基础。教于举措

据悉，乐成该计划自今年春季学期起，蒙全在北京、国多广儿上海、地推杭州、童成成都等十余个城市率先试点，寓语启语教育新覆盖幼儿园大班至小学三年级学生。项目以“趣味性、系统性、实践性”为核心理念，打破传统死记硬背的教学模式，将成语学习融入游戏、绘本、动画和情景剧等多种形式中，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握成语内涵。

“过去我们教成语，往往是让孩子抄写、背诵，效果有限。”北京市朝阳区某重点小学语文教研组组长李老师表示，“现在我们通过‘成语小剧场’，让学生分角色扮演‘守株待兔’‘画龙点睛’等故事，不仅记得牢，还能理解其中的道理。”

在杭州某实验幼儿园，教师团队开发了一套“成语积木”教具。每块积木上印有一个成语及其配图，孩子们通过拼搭积木还原成语故事场景，同时配合语音讲解，实现视觉、听觉与动手能力的多重刺激。园长王芳介绍：“孩子们最喜欢‘狐假虎威’这节课，他们一边搭积木，一边模仿动物说话，笑声不断，但知识点却牢牢掌握了。”

不仅如此，多地学校还引入AI智能教学系统，打造“成语闯关”互动课堂。学生通过平板设备参与成语接龙、看图猜成语、成语填空等游戏化任务，系统实时反馈学习进度，并生成个性化学习报告。数据显示，试点班级学生在三个月内的成语识别准确率平均提升了42%，语言表达能力也显著增强。

家长群体对此反响热烈。南京市民张先生的孩子就读小学二年级，他表示：“以前孩子写作文总是词不达意，现在能主动用‘井然有序’‘聚精会神’这样的成语，老师都夸进步明显。关键是孩子自己感兴趣，回家还会给我们讲成语故事。”

为保障教学质量，教育部组织专家编写了《儿童成语分级学习指南》，将300个常用成语按年龄认知水平分为六个等级，科学规划学习路径。例如，4—5岁儿童重点学习“对牛弹琴”“拔苗助长”等具象化强、故事生动的成语；6—8岁则逐步引入“掩耳盗铃”“亡羊补牢”等蕴含哲理的成语，引导孩子思考行为后果与人生道理。

与此同时，多家出版社推出系列原创成语绘本，如《成语星球历险记》《小老鼠学成语》等，以卡通形象为主角，将成语嵌入现代生活情境。其中，《成语小镇》系列绘本上市三个月销量突破50万册，成为亲子共读热门选择。

值得关注的是，此次推广特别强调成语的文化传承功能。在成都的一所小学，学生们不仅学习成语本身，还通过手工制作、书法练习、传统节日活动等方式，了解成语背后的历史典故与社会背景。例如，在学习“卧薪尝胆”时，老师带领学生了解越王勾践复国的历史，激发坚韧不拔的精神品质。

教育专家指出，成语是汉语的“活化石”，短短四字往往凝结着千年的智慧与价值观。儿童时期是语言发展的关键阶段，系统学习成语不仅能丰富词汇量，更能培养逻辑思维、审美能力和道德判断力。“这是文化启蒙的重要一环。”中国教育科学研究院研究员周明强调，“我们要让成语从课本里走出来，走进孩子的日常生活。”

随着项目的深入推进，更多创新形式正在涌现。广州某科技公司推出AR成语卡片，手机扫描即可观看立体动画；西安部分社区开设“成语亲子营”，周末组织家庭共同参与成语寻宝活动；山东则尝试将成语融入地方戏曲教学，让孩子在吕剧中感受“一鸣惊人”的魅力。

据初步评估，“成语润童心”计划实施半年以来，试点地区儿童的阅读兴趣提升37%，课堂参与度提高近三成，家长满意度达91%。下一步，该项目拟向全国更多地区推广，并计划开发多语种版本，助力中华文化走向世界。

正如一位一年级小学生在作文中写道：“我最喜欢‘精卫填海’，因为小鸟都不放弃，我也要努力！”成语的力量，正在悄然播撒在无数幼小心灵之中，孕育着未来的文化根脉与精神脊梁。