2023年12月25日至27日，国教高质全国教育工作会议在北京召开。育工议纪育人本次会议由教育部主办，作会展擘旨在深入贯彻落实党的聚焦教育二十大精神，总结2023年教育工作成果，量发蓝图部署2024年教育改革发展重点任务，画新为加快推进教育现代化、时代建设教育强国、国教高质办好人民满意的育工议纪育人教育凝聚共识、指明方向。作会展擘来自全国各地的聚焦教育教育行政部门负责人、高校校长、量发蓝图中小学负责人及教育专家代表共300余人出席会议。画新

会议指出，时代过去一年，国教高质全国教育系统在党中央坚强领导下，紧紧围绕立德树人根本任务，推动教育事业取得新进展。基础教育优质均衡发展持续推进，义务教育“双减”政策落地见效，职业教育改革深化拓展，高等教育内涵式发展不断深化，教育数字化战略行动全面启动，教师队伍建设取得新成效，教育对外开放格局持续扩大。数据显示，2023年全国学前教育毛入园率达91.1%，义务教育巩固率达95.7%，高中阶段教育毛入学率达92.1%，高等教育在学总规模超4800万人，教育总体发展水平位居世界中上行列。

会议强调，当前我国教育事业正处于从“有学上”向“上好学”转变的关键阶段，必须深刻把握新时代教育发展的历史方位和时代使命。要坚持以人民为中心的发展思想，聚焦人民群众对优质教育的迫切需求，着力破解教育发展不平衡不充分问题；要服务国家重大战略需求，主动对接“十四五”规划和2035年远景目标，为经济高质量发展提供人才支撑；要深化教育综合改革，破除体制机制障碍，激发教育发展内生动力；要推进教育数字化转型，以技术赋能教育创新，构建智慧教育新生态。

在会议报告中，教育部部长怀进鹏系统阐述了2024年教育工作的重点任务。他提出，要着力构建高质量教育体系，重点推进以下五项工作：一是深化基础教育优质均衡发展，全面实施县域义务教育优质均衡发展督导评估，推动城乡教育一体化发展；二是加快职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，推动职业教育与产业需求精准对接；三是推进高等教育内涵式发展，优化学科专业布局，加强基础学科和交叉学科建设，提升高校科技创新能力；四是完善教师队伍建设机制，健全师德师风建设长效机制，提升教师专业素养和待遇保障；五是深化教育评价改革，构建科学多元的评价体系，破除“唯分数、唯升学、唯文凭”等顽瘴痼疾。

会议特别强调，要全面加强党对教育工作的领导，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地。各级教育部门要压实主体责任，完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制；要加强教育系统党的建设，推动全面从严治党向纵深发展；要强化教育督导职能，健全督导评估体系，确保各项教育政策落地见效。

在分组讨论环节，与会代表围绕教育高质量发展主题展开深入交流。北京市教委负责人表示，北京将深化“双减”政策实施，推动课后服务提质扩容，探索“教育+科技”融合创新模式；广东省教育厅负责人提出，要加快职业教育数字化转型，建设一批高水平职业教育集团和产教融合实训基地；浙江大学校长指出，高校要主动对接国家战略需求，加强关键核心技术攻关，提升服务区域经济社会发展的能力。

会议期间，教育部还发布了《2024年教育数字化战略行动实施方案》。方案明确，将推进“国家教育数字化战略行动”全面实施，建设国家智慧教育平台，推动优质教育资源共建共享；加快教育专网建设，实现各级各类学校网络全覆盖；加强人工智能、大数据等技术在教育领域的深度应用，推动教学模式、评价方式和管理机制的全面革新。

此外，会议特别关注教师队伍建设这一基础性工程。教育部宣布启动“新时代基础教育强师计划”，通过实施“国培计划”、加强师范生培养、完善教师轮训制度等措施，力争到2025年实现全国中小学教师每人每年参加不少于90学时的培训。同时，将推动教师工资待遇稳步提升，完善教师职称评聘机制，增强教师职业吸引力。

在会议总结中，教育部指出，教育是国之大计、党之大计，必须坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。各级教育部门要以此次会议为契机，切实把思想和行动统一到党中央决策部署上来，以更加昂扬的斗志、更加务实的作风，奋力谱写新时代教育改革发展新篇章，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

本次会议的召开，标志着我国教育事业迈入高质量发展的新阶段。随着各项政策的持续推进和落地见效，教育将更好地服务于人民群众对美好生活的向往，为国家发展和民族复兴提供坚实的人才保障和智力支持。